2015년 教学学术运动面临的三大难题与破解之道 教學學術運動麵臨的三大難題與破解之道 교학학술운동면림적삼대난제여파해지도

2015년 关注互联网造就的新一代教师 關註互聯網造就的新一代教師 관주호련망조취적신일대교사

2014년 MOOCs的挑战与教学学术的深化 MOOCs的挑戰與教學學術的深化 MOOCs적도전여교학학술적심화

2014년 探索MOOCs与现实课堂结合的教学模式--系统科学与圣塔菲网络课程的个案研究 探索MOOCs與現實課堂結閤的教學模式--繫統科學與聖塔菲網絡課程的箇案研究 탐색MOOCs여현실과당결합적교학모식--계통과학여골탑비망락과정적개안연구

2014년 中小学课堂向何处去——“太极学堂”的理念与实践设计 中小學課堂嚮何處去——“太極學堂”的理唸與實踐設計 중소학과당향하처거——“태겁학당”적이념여실천설계

2014년 MOOCs热潮中的冷思考 MOOCs熱潮中的冷思攷 MOOCs열조중적랭사고

2014년 学习者、教师、研究者三重身份的MOOCs体验——对美国圣塔菲研究所网络课程的学习与反思 學習者、教師、研究者三重身份的MOOCs體驗——對美國聖塔菲研究所網絡課程的學習與反思 학습자、교사、연구자삼중신빈적MOOCs체험——대미국골탑비연구소망락과정적학습여반사

2013년 教育信息化的新潮流与攻坚战——大规模网络课程热潮中的冷思考 教育信息化的新潮流與攻堅戰——大規模網絡課程熱潮中的冷思攷 교육신식화적신조류여공견전——대규모망락과정열조중적랭사고

2013년 “乔布斯之问”的文化战略解读——在线课程新潮流的深层思考 “喬佈斯之問”的文化戰略解讀——在線課程新潮流的深層思攷 “교포사지문”적문화전략해독——재선과정신조류적심층사고

2013년 “乔布斯之问”的文化战略解读——在线课程新潮流的深层思考 “喬佈斯之問”的文化戰略解讀——在線課程新潮流的深層思攷 “교포사지문”적문화전략해독——재선과정신조류적심층사고