教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2014年
16期
45-47
,共3页
婴幼儿%早期阅读%指导%阅读环境
嬰幼兒%早期閱讀%指導%閱讀環境
영유인%조기열독%지도%열독배경
早教教师要根据0-3岁幼儿早期阅读的特点,创设温馨的阅读环境,培养婴幼儿阅读的喜好;以适宜的图书,满足婴幼儿的阅读需求;师幼、亲子共读,培养婴幼儿主动阅读的习惯和能力,获得阅读的经验和体验,提高阅读的效益和乐趣;掌握阅读的技巧和方法,培养婴幼儿良好的阅读习惯.为0-3岁婴幼儿提供适宜的阅读环境、根据孩子发展的特点配备符合各年龄段宝宝阅读的图书、以游戏式的教学模式,个性化的指导,开发婴幼儿语言潜能有着极其重要的作用.
早教教師要根據0-3歲幼兒早期閱讀的特點,創設溫馨的閱讀環境,培養嬰幼兒閱讀的喜好;以適宜的圖書,滿足嬰幼兒的閱讀需求;師幼、親子共讀,培養嬰幼兒主動閱讀的習慣和能力,穫得閱讀的經驗和體驗,提高閱讀的效益和樂趣;掌握閱讀的技巧和方法,培養嬰幼兒良好的閱讀習慣.為0-3歲嬰幼兒提供適宜的閱讀環境、根據孩子髮展的特點配備符閤各年齡段寶寶閱讀的圖書、以遊戲式的教學模式,箇性化的指導,開髮嬰幼兒語言潛能有著極其重要的作用.
조교교사요근거0-3세유인조기열독적특점,창설온형적열독배경,배양영유인열독적희호;이괄의적도서,만족영유인적열독수구;사유、친자공독,배양영유인주동열독적습관화능력,획득열독적경험화체험,제고열독적효익화악취;장악열독적기교화방법,배양영유인량호적열독습관.위0-3세영유인제공괄의적열독배경、근거해자발전적특점배비부합각년령단보보열독적도서、이유희식적교학모식,개성화적지도,개발영유인어언잠능유착겁기중요적작용.
