CAJ | 학술논문

高职“双师型”教师面临着成长的目标模糊、动力不足、条件欠缺、模式不清等成长困境，这主要缘于所在学校不遵循教师的成长规律、缺乏企业的有力支持，教师同时面临着沉重的职业压力以及自我认同欠缺等因素。为此，高职教师要立足职业生涯设计成长目标，同时相关机构应该依托高职教师所在岗位优化成长环境，构建激励机制促进高职教师自我成长，为高职教师成为“双师型”教师创造保障条件。
고직“쌍사형”교사면림착성장적목표모호、동력불족、조건흠결、모식불청등성장곤경，저주요연우소재학교불준순교사적성장규률、결핍기업적유력지지，교사동시면림착침중적직업압력이급자아인동흠결등인소。위차，고직교사요립족직업생애설계성장목표，동시상관궤구응해의탁고직교사소재강위우화성장배경，구건격려궤제촉진고직교사자아성장，위고직교사성위“쌍사형”교사창조보장조건。