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2014年
8期
244-244
,共1页
儿童诗歌%特征%纯真%饱满的情感%生动的意象%童真的意境
兒童詩歌%特徵%純真%飽滿的情感%生動的意象%童真的意境
인동시가%특정%순진%포만적정감%생동적의상%동진적의경
儿童诗的特征：儿童诗作为诗歌中的一种，自然也离不开情感的抒发，但儿童诗中饱含的是纯真和饱满的情感；儿童诗的意象是以感性的方式存在，这种感性不是符号，不是逻辑，而是一种具体而生动的形象；儿童诗所营造的意境是童真的，包含了浓郁的儿童情趣；儿童诗具有自己独特的语言特征：简洁朴素、音乐美、口语化、绘画美。儿童诗歌教学分析：儿童诗歌教学关注分析；在教学中教师应该有意识的去引导学生注意诗歌的韵律和节奏，注意声情并茂，才能将诗歌读得更感染人；在写作教学中，要让学生有真实的体验，目前很多教师注意到这点并在教学中进行积极的应用和创新。
兒童詩的特徵：兒童詩作為詩歌中的一種，自然也離不開情感的抒髮，但兒童詩中飽含的是純真和飽滿的情感；兒童詩的意象是以感性的方式存在，這種感性不是符號，不是邏輯，而是一種具體而生動的形象；兒童詩所營造的意境是童真的，包含瞭濃鬱的兒童情趣；兒童詩具有自己獨特的語言特徵：簡潔樸素、音樂美、口語化、繪畫美。兒童詩歌教學分析：兒童詩歌教學關註分析；在教學中教師應該有意識的去引導學生註意詩歌的韻律和節奏，註意聲情併茂，纔能將詩歌讀得更感染人；在寫作教學中，要讓學生有真實的體驗，目前很多教師註意到這點併在教學中進行積極的應用和創新。
인동시적특정：인동시작위시가중적일충，자연야리불개정감적서발，단인동시중포함적시순진화포만적정감；인동시적의상시이감성적방식존재，저충감성불시부호，불시라집，이시일충구체이생동적형상；인동시소영조적의경시동진적，포함료농욱적인동정취；인동시구유자기독특적어언특정：간길박소、음악미、구어화、회화미。인동시가교학분석：인동시가교학관주분석；재교학중교사응해유의식적거인도학생주의시가적운률화절주，주의성정병무，재능장시가독득경감염인；재사작교학중，요양학생유진실적체험，목전흔다교사주의도저점병재교학중진행적겁적응용화창신。
