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2014年
8期
150-150
,共1页
作文评改%自评%互评%家长%教师%电脑
作文評改%自評%互評%傢長%教師%電腦
작문평개%자평%호평%가장%교사%전뇌
作文评改是提高学生写作能力的重要途径。但如果方法不得当，评改会消耗教师大量的时间，而学生的写作水平也是停滞不前。教师应该灵活运用评改方法，如除了自己评改外，还鼓励学生自评、互评，甚至可以鼓励家长参与评改，或是通过电脑指导学生修改。方法灵活多变，不但节约了教师的时间，还可以调动学生的积极性，让他们真正体会到写作的乐趣。
作文評改是提高學生寫作能力的重要途徑。但如果方法不得噹，評改會消耗教師大量的時間，而學生的寫作水平也是停滯不前。教師應該靈活運用評改方法，如除瞭自己評改外，還鼓勵學生自評、互評，甚至可以鼓勵傢長參與評改，或是通過電腦指導學生脩改。方法靈活多變，不但節約瞭教師的時間，還可以調動學生的積極性，讓他們真正體會到寫作的樂趣。
작문평개시제고학생사작능력적중요도경。단여과방법불득당，평개회소모교사대량적시간，이학생적사작수평야시정체불전。교사응해령활운용평개방법，여제료자기평개외，환고려학생자평、호평，심지가이고려가장삼여평개，혹시통과전뇌지도학생수개。방법령활다변，불단절약료교사적시간，환가이조동학생적적겁성，양타문진정체회도사작적악취。
