当代教育理论与实践
噹代教育理論與實踐
당대교육이론여실천
THEORY AND PRACTICE OF CONTEMPORARY EDUCATION
2014年
9期
174-175
,共2页
叙述者%第三人称叙述%客观意识
敘述者%第三人稱敘述%客觀意識
서술자%제삼인칭서술%객관의식
《古船》的叙述者构建在叙事主体中回溯了“文革”时期洼狸镇的怪诞往事，并通过不同人物的回忆侧面加深叙述，分层地演绎出那段历史的真相，和线性叙述的叙事主体紧密交融。小说善于通过不同人物各自立场的回忆揭示洼狸镇镇史中的残酷真相，突出中国近代乡镇的历史风貌和时代特色。
《古船》的敘述者構建在敘事主體中迴溯瞭“文革”時期窪貍鎮的怪誕往事，併通過不同人物的迴憶側麵加深敘述，分層地縯繹齣那段歷史的真相，和線性敘述的敘事主體緊密交融。小說善于通過不同人物各自立場的迴憶揭示窪貍鎮鎮史中的殘酷真相，突齣中國近代鄉鎮的歷史風貌和時代特色。
《고선》적서술자구건재서사주체중회소료“문혁”시기와리진적괴탄왕사，병통과불동인물적회억측면가심서술，분층지연역출나단역사적진상，화선성서술적서사주체긴밀교융。소설선우통과불동인물각자립장적회억게시와리진진사중적잔혹진상，돌출중국근대향진적역사풍모화시대특색。
