当代教育理论与实践
噹代教育理論與實踐
당대교육이론여실천
THEORY AND PRACTICE OF CONTEMPORARY EDUCATION
2014年
9期
32-35
,共4页
教育语言%解困型%纠错型%激励型
教育語言%解睏型%糾錯型%激勵型
교육어언%해곤형%규착형%격려형
教育语言同教学语言一样,是每一位教师必须掌握的基本功,是实现教育功能、完成教育任务不可缺少的基本工具。教育语言直接反映教师的素养和形象,直接关系到师生之间关系的融洽和学生的健康进步,会对学生一生的人格尊严、心理健康等产生不可磨灭的影响。教育语言最常用的表达方式主要有解困型、纠错型、激励型等。教师在教育中应该熟练准确运用这些教育语言类型,提升语言艺术修养。
教育語言同教學語言一樣,是每一位教師必鬚掌握的基本功,是實現教育功能、完成教育任務不可缺少的基本工具。教育語言直接反映教師的素養和形象,直接關繫到師生之間關繫的融洽和學生的健康進步,會對學生一生的人格尊嚴、心理健康等產生不可磨滅的影響。教育語言最常用的錶達方式主要有解睏型、糾錯型、激勵型等。教師在教育中應該熟練準確運用這些教育語言類型,提升語言藝術脩養。
교육어언동교학어언일양,시매일위교사필수장악적기본공,시실현교육공능、완성교육임무불가결소적기본공구。교육어언직접반영교사적소양화형상,직접관계도사생지간관계적융흡화학생적건강진보,회대학생일생적인격존엄、심리건강등산생불가마멸적영향。교육어언최상용적표체방식주요유해곤형、규착형、격려형등。교사재교육중응해숙련준학운용저사교육어언류형,제승어언예술수양。