语文学刊
語文學刊
어문학간
JOURNAL OF CHINESE
2014年
20期
130-131
,共2页
语文%预设%生成
語文%預設%生成
어문%예설%생성
教学的过程是一个开放的空间，具有动态的、发展的、个性化的特点，离开教师的主导、调控，教学目标的达成，学生思维火花的点燃，不期而至的“意外”生成的精彩都可能落空。因此语文课程应是预设与生成共同演绎的生命课程。
教學的過程是一箇開放的空間，具有動態的、髮展的、箇性化的特點，離開教師的主導、調控，教學目標的達成，學生思維火花的點燃，不期而至的“意外”生成的精綵都可能落空。因此語文課程應是預設與生成共同縯繹的生命課程。
교학적과정시일개개방적공간，구유동태적、발전적、개성화적특점，리개교사적주도、조공，교학목표적체성，학생사유화화적점연，불기이지적“의외”생성적정채도가능락공。인차어문과정응시예설여생성공동연역적생명과정。
