医学信息
醫學信息
의학신식
MEDICAL INFORMATION
2014年
25期
82-82
,共1页
肠造口术%知%信%行模式%自我护理能力
腸造口術%知%信%行模式%自我護理能力
장조구술%지%신%행모식%자아호리능력
目的探讨知、信、行健康教育模式对造口患者自我护理能力的干预效果。方法采用随机法将60例肠造口患者分为常规组30例和对照组30例,常规组采用传统的健康教育方式。对照组应用知、信、行模式实施健康教育,然后用量表(ESCA)在不同时间段自我护理能力测试。结果对照组ESCA总分及各维度分值在3个时间段呈上升趋势,P<0.01存在差异有统计学意义。结论知、信、行健康教育模式可有效提高造口患者自我护理能力。
目的探討知、信、行健康教育模式對造口患者自我護理能力的榦預效果。方法採用隨機法將60例腸造口患者分為常規組30例和對照組30例,常規組採用傳統的健康教育方式。對照組應用知、信、行模式實施健康教育,然後用量錶(ESCA)在不同時間段自我護理能力測試。結果對照組ESCA總分及各維度分值在3箇時間段呈上升趨勢,P<0.01存在差異有統計學意義。結論知、信、行健康教育模式可有效提高造口患者自我護理能力。
목적탐토지、신、행건강교육모식대조구환자자아호리능력적간예효과。방법채용수궤법장60례장조구환자분위상규조30례화대조조30례,상규조채용전통적건강교육방식。대조조응용지、신、행모식실시건강교육,연후용량표(ESCA)재불동시간단자아호리능력측시。결과대조조ESCA총분급각유도분치재3개시간단정상승추세,P<0.01존재차이유통계학의의。결론지、신、행건강교육모식가유효제고조구환자자아호리능력。
