CAJ | 학술논문

[目的]探讨医护联合带教对全科医学生临床实习满意度的影响。[方法]选择2011年6月-2011年10月进入呼吸科实习4周的25名5年制全科医学生采用传统带教法(对照组),即“医生带教医学生”的模式,2011年11月-2012年6月进入呼吸科实习4周的25名5年制全科医学生采用“医护联合带教”方案(观察组)。实习结束后用量表评估医学生的实习满意度。[结果]观察组在医学生与护士关系、对护理工作的了解、医护沟通及带教满意度方面均优于对照组(P<0.05)；两组在医护关系、护理工作对病人康复的重要性及学习相关护理知识必要性方面比较,差异无统计学意义(P>0.05)。[结论]医护联合带教可提高全科医学生的临床实习满意度。
[목적]탐토의호연합대교대전과의학생림상실습만의도적영향。[방법]선택2011년6월-2011년10월진입호흡과실습4주적25명5년제전과의학생채용전통대교법(대조조),즉“의생대교의학생”적모식,2011년11월-2012년6월진입호흡과실습4주적25명5년제전과의학생채용“의호연합대교”방안(관찰조)。실습결속후용량표평고의학생적실습만의도。[결과]관찰조재의학생여호사관계、대호리공작적료해、의호구통급대교만의도방면균우우대조조(P<0.05)；량조재의호관계、호리공작대병인강복적중요성급학습상관호리지식필요성방면비교,차이무통계학의의(P>0.05)。[결론]의호연합대교가제고전과의학생적림상실습만의도。