CAJ | 학술논문

传统的高职计算机教学模式多是以教师的讲授、演示为中心，以学生被动地接受、模拟性地操作为主，这种教学方法忽视了学生的动手能力和信息素养的培养。为了改变这种现象，切实提高职业教育的教学效果，本文探讨把“基于项目的教学模式”引入高职计算机公共课堂。学生通过一个相对独立的任务或项目的自主完成，领会和把握完成项目每一环节的具体要求和实施策略。通过这种能够实现课程深层次整合、能够调动学生积极主动性的教学模式解决了教学中存在的问题，让学生在做项目的过程中形成自己的经验，真正具有Office办公软件的熟练操作能力。本调查报告通过基于项目的教学模式在实际教学中的开展，进行教学效果的对比，以此辅助分析该教学模式在实际教学中的可行性。
전통적고직계산궤교학모식다시이교사적강수、연시위중심，이학생피동지접수、모의성지조작위주，저충교학방법홀시료학생적동수능력화신식소양적배양。위료개변저충현상，절실제고직업교육적교학효과，본문탐토파“기우항목적교학모식”인입고직계산궤공공과당。학생통과일개상대독립적임무혹항목적자주완성，령회화파악완성항목매일배절적구체요구화실시책략。통과저충능구실현과정심층차정합、능구조동학생적겁주동성적교학모식해결료교학중존재적문제，양학생재주항목적과정중형성자기적경험，진정구유Office판공연건적숙련조작능력。본조사보고통과기우항목적교학모식재실제교학중적개전，진행교학효과적대비，이차보조분석해교학모식재실제교학중적가행성。