辽宁师专学报（社会科学版）
遼寧師專學報（社會科學版）
료녕사전학보（사회과학판）
JOURNAL OF LIAONING TEACHERS COLLEGE(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2014年
4期
69-71
,共3页
教材体系%教学体系%认知体系%教学设计
教材體繫%教學體繫%認知體繫%教學設計
교재체계%교학체계%인지체계%교학설계
教学设计是教材体系向教学体系及认知体系转化的关键环节，教学设计是由目标设计、达成目标的诸要素的分析与设计，教学效果的评价所构成的一种具有操作性的程序。从课程培养目标出发，无论哪种设计，均需要遵循一定的原则，具备一定的技巧。
教學設計是教材體繫嚮教學體繫及認知體繫轉化的關鍵環節，教學設計是由目標設計、達成目標的諸要素的分析與設計，教學效果的評價所構成的一種具有操作性的程序。從課程培養目標齣髮，無論哪種設計，均需要遵循一定的原則，具備一定的技巧。
교학설계시교재체계향교학체계급인지체계전화적관건배절，교학설계시유목표설계、체성목표적제요소적분석여설계，교학효과적평개소구성적일충구유조작성적정서。종과정배양목표출발，무론나충설계，균수요준순일정적원칙，구비일정적기교。
