CAJ | 학술논문

实施新课程改革以来，为了提高农村初中教学质量，许多物理教师对学科教学进行了大胆尝试，但仍与预想差距较大。初中物理教师都有共同的感慨：越来越多的学生感到物理学习比较困难。为此，从社会环境、家庭、学校、学生自身的因素四个方面探讨了学困生形成的原因。从教师教学方面尝试转化物理学困生，帮助学困生学会学习，增强自信心，促进学困生发展。
실시신과정개혁이래，위료제고농촌초중교학질량，허다물리교사대학과교학진행료대담상시，단잉여예상차거교대。초중물리교사도유공동적감개：월래월다적학생감도물이학습비교곤난。위차，종사회배경、가정、학교、학생자신적인소사개방면탐토료학곤생형성적원인。종교사교학방면상시전화물이학곤생，방조학곤생학회학습，증강자신심，촉진학곤생발전。