CAJ | 학술논문

情感教学心理学认为：“教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，还应充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标，增强教学效果。”在教学中若只考虑学生的认知因素，不关注学生的情感因素，势必造成“学而无乐”的结果。因此，在语文课堂中积极实施情感教学，通过以导诱情、以读激情、析文悟情等做法，能更好地深入理解课文内容，同时，可以感化学生的心灵，净化学生的思想，培养学生高尚的思想情操。
정감교학심이학인위：“교사재교학과정중，재충분고필인지인소적동시，환응충분발휘정감인소적적겁작용，이완선교학목표，증강교학효과。”재교학중약지고필학생적인지인소，불관주학생적정감인소，세필조성“학이무악”적결과。인차，재어문과당중적겁실시정감교학，통과이도유정、이독격정、석문오정등주법，능경호지심입리해과문내용，동시，가이감화학생적심령，정화학생적사상，배양학생고상적사상정조。