CAJ | 학술논문

律动是适合小学低年级欣赏教学中的一种很好体验手段，是小学低段欣赏教学中的一种很好的表现音乐的形式。它不仅能调动课堂气氛，还能极大地引发学生欣赏音乐的兴趣。在音乐教学中凡是参与律动的学生，对律动无不怀有浓厚的兴趣，然而这种兴趣又夹杂着学生生性好动、好玩、好奇的特点，使得律动失去了它的有效性。那如何进行有效律动，本文便从紧扣音乐为导向，把握目标方向以贴近学生为指引，明确练习思路；以教材教法为载体，开展专题训练三方面就有效律动进行了全面的思考实践。
율동시괄합소학저년급흔상교학중적일충흔호체험수단，시소학저단흔상교학중적일충흔호적표현음악적형식。타불부능조동과당기분，환능겁대지인발학생흔상음악적흥취。재음악교학중범시삼여율동적학생，대율동무불부유농후적흥취，연이저충흥취우협잡착학생생성호동、호완、호기적특점，사득율동실거료타적유효성。나여하진행유효율동，본문편종긴구음악위도향，파악목표방향이첩근학생위지인，명학연습사로；이교재교법위재체，개전전제훈련삼방면취유효율동진행료전면적사고실천。