软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2014年
7期
13-13
,共1页
阅读%个性%教学
閱讀%箇性%教學
열독%개성%교학
研究性阅读是学生独立研究教材的学习行为，在这个过程中产生的感悟，必然会有些不同，“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。这是因为每一个学生具体的阅读，有着各自注重的焦点，每一位学生的理解，都与原有的知识水平、认识能力、生活经验和阅读习惯等等都是有关联的。
研究性閱讀是學生獨立研究教材的學習行為，在這箇過程中產生的感悟，必然會有些不同，“有一韆箇讀者，就有一韆箇哈姆雷特”。這是因為每一箇學生具體的閱讀，有著各自註重的焦點，每一位學生的理解，都與原有的知識水平、認識能力、生活經驗和閱讀習慣等等都是有關聯的。
연구성열독시학생독립연구교재적학습행위，재저개과정중산생적감오，필연회유사불동，“유일천개독자，취유일천개합모뢰특”。저시인위매일개학생구체적열독，유착각자주중적초점，매일위학생적리해，도여원유적지식수평、인식능력、생활경험화열독습관등등도시유관련적。
