CAJ | 학술논문

新课改倡导数学生活化，而情境教学正是一种人为创设的“数学生活化”方式之一，它以优化的情境为空间，以创设情境为主线，根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，在课堂上营造一种富有情境的氛围。但是，如果情境创设只片面追求情趣、刻求生动，看似把学生诱惑得兴趣盎然，把课堂渲染得热热闹闹，却不能有效帮助学生学好数学，发展能力，那就是费了心思却浪费时间，因此真正有效的情境创设，才是优化的课堂教学手段。本文主要从数学课堂有效情境的作用，以及如何创设有效情境两方面阐述自己的观点。
신과개창도수학생활화，이정경교학정시일충인위창설적“수학생활화”방식지일，타이우화적정경위공간，이창설정경위주선，근거교재적특점、교학적방법화학생적구체학정，재과당상영조일충부유정경적분위。단시，여과정경창설지편면추구정취、각구생동，간사파학생유혹득흥취앙연，파과당선염득열열료료，각불능유효방조학생학호수학，발전능력，나취시비료심사각낭비시간，인차진정유효적정경창설，재시우화적과당교학수단。본문주요종수학과당유효정경적작용，이급여하창설유효정경량방면천술자기적관점。