CAJ | 학술논문

学习兴趣是学习动机中最为活跃和最为现实的心理成分。教学实践证明，学生的学习兴趣越浓厚，学习积极性就会越高涨，学习效果也会越显著。在实际的教学中，由于生物学科不参加中考，学生将其视为“副科”，再加上初中生学业负担较重，导致绝大部分学生对生物学科不重视，学习兴趣不浓，成绩不佳，有学生甚至将其看成一种负担。在此情况下，初中生物教学要想真正“突出重围”，就必须从生物学自身特点中寻找突破点，激发学生对生物学习的兴趣，调动学生学习生物的热情。
학습흥취시학습동궤중최위활약화최위현실적심리성분。교학실천증명，학생적학습흥취월농후，학습적겁성취회월고창，학습효과야회월현저。재실제적교학중，유우생물학과불삼가중고，학생장기시위“부과”，재가상초중생학업부담교중，도치절대부분학생대생물학과불중시，학습흥취불농，성적불가，유학생심지장기간성일충부담。재차정황하，초중생물교학요상진정“돌출중위”，취필수종생물학자신특점중심조돌파점，격발학생대생물학습적흥취，조동학생학습생물적열정。