CAJ | 학술논문

高中《物理课程标准》提出学校教育要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来培养学生，这就要求高中物理教师在物理教学方面能够及时地、辩证地适应新的教育理念，改变物理概念教学观念，注重概念教学的过程和方法。在高中一些物理概念教学过程中，经常发现一些学生将某些物理量的概念与其他概念相互混淆，不能对概念形成有效的、正确的认知。针对这一现象提出充分利用实验的优势和精细化的设计对物理概念进行思维转化，提高概念教学的效果。
고중《물리과정표준》제출학교교육요종지식여기능、과정여방법、정감태도여개치관삼개유도래배양학생，저취요구고중물리교사재물리교학방면능구급시지、변증지괄응신적교육이념，개변물리개념교학관념，주중개념교학적과정화방법。재고중일사물리개념교학과정중，경상발현일사학생장모사물리량적개념여기타개념상호혼효，불능대개념형성유효적、정학적인지。침대저일현상제출충분이용실험적우세화정세화적설계대물리개념진행사유전화，제고개념교학적효과。