林区教学
林區教學
림구교학
TEACHING OF FORESTRY REGION
2014年
9期
31-32
,共2页
对外汉语教学%文化词汇%对外汉语文化词汇教学
對外漢語教學%文化詞彙%對外漢語文化詞彙教學
대외한어교학%문화사회%대외한어문화사회교학
文化词汇从各方面反映了一个民族的特征，有着丰富的民族文化内涵，是民族文化的重要组成部分，同时也是对外汉语教学的重要组成部分，文化词汇教学不但可以提高学习者的交际能力，也使得中国文化得到推广。基于此，以教材《轻松学中文》为分析对象，指出《轻松学中文》从第一册到第八册出现的文化词汇。随着语言水平的提高，文化词汇也呈现出递增的趋势，对外汉语文化词汇教学应该分阶段进行，“情景再现，走进中国”式的文化词汇教学模式是很有效的。
文化詞彙從各方麵反映瞭一箇民族的特徵，有著豐富的民族文化內涵，是民族文化的重要組成部分，同時也是對外漢語教學的重要組成部分，文化詞彙教學不但可以提高學習者的交際能力，也使得中國文化得到推廣。基于此，以教材《輕鬆學中文》為分析對象，指齣《輕鬆學中文》從第一冊到第八冊齣現的文化詞彙。隨著語言水平的提高，文化詞彙也呈現齣遞增的趨勢，對外漢語文化詞彙教學應該分階段進行，“情景再現，走進中國”式的文化詞彙教學模式是很有效的。
문화사회종각방면반영료일개민족적특정，유착봉부적민족문화내함，시민족문화적중요조성부분，동시야시대외한어교학적중요조성부분，문화사회교학불단가이제고학습자적교제능력，야사득중국문화득도추엄。기우차，이교재《경송학중문》위분석대상，지출《경송학중문》종제일책도제팔책출현적문화사회。수착어언수평적제고，문화사회야정현출체증적추세，대외한어문화사회교학응해분계단진행，“정경재현，주진중국”식적문화사회교학모식시흔유효적。
