CAJ | 학술논문

《全日制义务教育数学课程标准》中明确指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动的经验。”因此，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，教师角色的定位必须适应新课程的基本理念。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。
《전일제의무교육수학과정표준》중명학지출：“교사응격발학생적학습적겁성，향학생제공충분종사수학활동적궤회，방조타문재자주탐구화합작교류적과정중진정리해화장악기본적수학지식화기능、수학사상화방법，획득엄범적수학활동적경험。”인차，전면추진소질교육，배양학생적창신정신화실천능력，교사각색적정위필수괄응신과정적기본이념。학생시수학학습적주인，교사시수학학습적조직자、인도자화합작자。