CAJ | 학술논문

目的：探讨病例分析结合理论教学模式在实验诊断教学中的效果。方法选取我校2010-2012级每级2个临床医学专业班作为研究对象，同期随机选取2个临床医学专业班作为对照。在每年专升本学期结束后进行问卷调查，结合考试成绩进行分析。结果观察组2010级、2011级和2012级学期考试总成绩考试成绩评分、专升本考试成绩评分、临床技能考核各项评分及总评分分别与对照组比较，差异有统计学意义（P<0.01）；且观察组2010级、2011级和2012级学生课程满意率高于对照组（P<0.05）。结论采用病例分析结合理论教学模式能激发学生的创新意识和推理思维，提高教学效果。
목적：탐토병례분석결합이론교학모식재실험진단교학중적효과。방법선취아교2010-2012급매급2개림상의학전업반작위연구대상，동기수궤선취2개림상의학전업반작위대조。재매년전승본학기결속후진행문권조사，결합고시성적진행분석。결과관찰조2010급、2011급화2012급학기고시총성적고시성적평분、전승본고시성적평분、림상기능고핵각항평분급총평분분별여대조조비교，차이유통계학의의（P<0.01）；차관찰조2010급、2011급화2012급학생과정만의솔고우대조조（P<0.05）。결론채용병례분석결합이론교학모식능격발학생적창신의식화추리사유，제고교학효과。