广西师范大学学报（哲学社会科学版）
廣西師範大學學報（哲學社會科學版）
엄서사범대학학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF GUANGXI NORMAL UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)
2014年
4期
6-12
,共7页
多元文化%少数民族文化%基础教育课程%整合
多元文化%少數民族文化%基礎教育課程%整閤
다원문화%소수민족문화%기출교육과정%정합
在多元文化冲突背景下,将少数民族文化与基础教育课程加以整合,有利于实现少数民族文化的传承与创生,促进基础教育公平,提升学生的跨文化适应能力和激活少数民族文化的教育功能.当前少数民族文化与基础教育课程整合的现状不容乐观,突出地表现为课程目标趋向功利,课程内容民族性弱化,课程实施表层化,课程评价单一化.要真正解决上述问题,促进少数民族文化与基础教育课程的整合,必须树立多元文化课程理念,追求课程目标的一体化,加强课程内容的统整化,实现课程实施的深度化,完善课程评价的多元化.
在多元文化遲突揹景下,將少數民族文化與基礎教育課程加以整閤,有利于實現少數民族文化的傳承與創生,促進基礎教育公平,提升學生的跨文化適應能力和激活少數民族文化的教育功能.噹前少數民族文化與基礎教育課程整閤的現狀不容樂觀,突齣地錶現為課程目標趨嚮功利,課程內容民族性弱化,課程實施錶層化,課程評價單一化.要真正解決上述問題,促進少數民族文化與基礎教育課程的整閤,必鬚樹立多元文化課程理唸,追求課程目標的一體化,加彊課程內容的統整化,實現課程實施的深度化,完善課程評價的多元化.
재다원문화충돌배경하,장소수민족문화여기출교육과정가이정합,유리우실현소수민족문화적전승여창생,촉진기출교육공평,제승학생적과문화괄응능력화격활소수민족문화적교육공능.당전소수민족문화여기출교육과정정합적현상불용악관,돌출지표현위과정목표추향공리,과정내용민족성약화,과정실시표층화,과정평개단일화.요진정해결상술문제,촉진소수민족문화여기출교육과정적정합,필수수립다원문화과정이념,추구과정목표적일체화,가강과정내용적통정화,실현과정실시적심도화,완선과정평개적다원화.
