课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
29期
308-308
,共1页
同伴学习%同伴评估%基础护理学%实训教学
同伴學習%同伴評估%基礎護理學%實訓教學
동반학습%동반평고%기출호이학%실훈교학
目的：探讨同伴学习与同伴评估在《基础护理学》实训教学中的应用效果。方法将2012级三年制专科护理1班162名学生随机分为实验组和对照组，分别采用同伴学习与同伴评估教学方法和传统教学方法开展实训教学，将两组学生的平时随堂考核成绩加期末考试成绩加以对比，课程结束后，自制的调查问卷，主要是了解学生对《基础护理学》采用同伴学习与同伴评估教学方法的评价。结果平时随堂实训考核成绩和期末实训考核总成绩均高于对照组(P<0.01)。结论在基础护理学实训教学中应用同伴学习与同伴评估教学方法达到良好效果。
目的：探討同伴學習與同伴評估在《基礎護理學》實訓教學中的應用效果。方法將2012級三年製專科護理1班162名學生隨機分為實驗組和對照組，分彆採用同伴學習與同伴評估教學方法和傳統教學方法開展實訓教學，將兩組學生的平時隨堂攷覈成績加期末攷試成績加以對比，課程結束後，自製的調查問捲，主要是瞭解學生對《基礎護理學》採用同伴學習與同伴評估教學方法的評價。結果平時隨堂實訓攷覈成績和期末實訓攷覈總成績均高于對照組(P<0.01)。結論在基礎護理學實訓教學中應用同伴學習與同伴評估教學方法達到良好效果。
목적：탐토동반학습여동반평고재《기출호이학》실훈교학중적응용효과。방법장2012급삼년제전과호리1반162명학생수궤분위실험조화대조조，분별채용동반학습여동반평고교학방법화전통교학방법개전실훈교학，장량조학생적평시수당고핵성적가기말고시성적가이대비，과정결속후，자제적조사문권，주요시료해학생대《기출호이학》채용동반학습여동반평고교학방법적평개。결과평시수당실훈고핵성적화기말실훈고핵총성적균고우대조조(P<0.01)。결론재기출호이학실훈교학중응용동반학습여동반평고교학방법체도량호효과。
