课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
29期
190-190,191
,共2页
体育教学%小组合作学习%小组建设
體育教學%小組閤作學習%小組建設
체육교학%소조합작학습%소조건설
“小组合作学习”的教学模式的核心是自主学习，可充分发挥学生学习体育技能的主动性，使学生在积极参与学习的过程中得到锻炼、创造和展示自我的机会。同时又可培养学生的合作精神，达到交流、促进、提高的目的。本文根据体育课的特点，探讨了合作学习在体育课中的实践及运用，对合作学习在体育课教学中的应用提供了一些借鉴。
“小組閤作學習”的教學模式的覈心是自主學習，可充分髮揮學生學習體育技能的主動性，使學生在積極參與學習的過程中得到鍛煉、創造和展示自我的機會。同時又可培養學生的閤作精神，達到交流、促進、提高的目的。本文根據體育課的特點，探討瞭閤作學習在體育課中的實踐及運用，對閤作學習在體育課教學中的應用提供瞭一些藉鑒。
“소조합작학습”적교학모식적핵심시자주학습，가충분발휘학생학습체육기능적주동성，사학생재적겁삼여학습적과정중득도단련、창조화전시자아적궤회。동시우가배양학생적합작정신，체도교류、촉진、제고적목적。본문근거체육과적특점，탐토료합작학습재체육과중적실천급운용，대합작학습재체육과교학중적응용제공료일사차감。
