课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
29期
30-30
,共1页
吕昕%王静%陈雅隽
呂昕%王靜%陳雅雋
려흔%왕정%진아준
高职高专%生理学%TBL%LBL
高職高專%生理學%TBL%LBL
고직고전%생이학%TBL%LBL
目的：研究生理学TBL结合LBL模式在高职高专院校护理专业的实施效果。方法随机抽选我校2013级高职护理专业学生224人，组成实验班和对照班，112人/班。两班所用教材、学时相同，同一教学内容由同一名教师授课，同时参加试题一样的期末考试。结果期末考试班级平均成绩实验班明显高于对照班，尤以应用型题目区别明显；问卷调查结果显示，学生喜欢并赞成TBL结合LBL模式。结论生理学TBL结合LBL模式在高职高专院校护理专业的实施卓有成效。
目的：研究生理學TBL結閤LBL模式在高職高專院校護理專業的實施效果。方法隨機抽選我校2013級高職護理專業學生224人，組成實驗班和對照班，112人/班。兩班所用教材、學時相同，同一教學內容由同一名教師授課，同時參加試題一樣的期末攷試。結果期末攷試班級平均成績實驗班明顯高于對照班，尤以應用型題目區彆明顯；問捲調查結果顯示，學生喜歡併讚成TBL結閤LBL模式。結論生理學TBL結閤LBL模式在高職高專院校護理專業的實施卓有成效。
목적：연구생이학TBL결합LBL모식재고직고전원교호리전업적실시효과。방법수궤추선아교2013급고직호리전업학생224인，조성실험반화대조반，112인/반。량반소용교재、학시상동，동일교학내용유동일명교사수과，동시삼가시제일양적기말고시。결과기말고시반급평균성적실험반명현고우대조반，우이응용형제목구별명현；문권조사결과현시，학생희환병찬성TBL결합LBL모식。결론생이학TBL결합LBL모식재고직고전원교호리전업적실시탁유성효。
