课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
30期
259-259
,共1页
中学历史%课堂教学%教学方法
中學歷史%課堂教學%教學方法
중학역사%과당교학%교학방법
课堂是教师的主阵地，是学生获取知识的主要场所。新课改背景下，如下几种教学方法：①精心设计问题情景，引导学生自主探究；②让学生在寻找中变“吃鱼”为“取鱼”；③营造宽松的课堂气氛；④在比赛中变学习为游戏；⑤增强学生学习信心，体验成功的喜悦。可提高课堂效率，弘扬学生的个性。
課堂是教師的主陣地，是學生穫取知識的主要場所。新課改揹景下，如下幾種教學方法：①精心設計問題情景，引導學生自主探究；②讓學生在尋找中變“喫魚”為“取魚”；③營造寬鬆的課堂氣氛；④在比賽中變學習為遊戲；⑤增彊學生學習信心，體驗成功的喜悅。可提高課堂效率，弘颺學生的箇性。
과당시교사적주진지，시학생획취지식적주요장소。신과개배경하，여하궤충교학방법：①정심설계문제정경，인도학생자주탐구；②양학생재심조중변“흘어”위“취어”；③영조관송적과당기분；④재비새중변학습위유희；⑤증강학생학습신심，체험성공적희열。가제고과당효솔，홍양학생적개성。
