教师
教師
교사
TEACHER
2014年
29期
49-49
,共1页
教学内容%教学模式%语感%语言运用能力
教學內容%教學模式%語感%語言運用能力
교학내용%교학모식%어감%어언운용능력
近几年来,随着新课改在全国范围内的普及和推广,国家对中学生综合素养的要求也随之提升。语文素养是中学生综合素养的重要组成部分。语感是学生运用所学的语文知识对语言文字产生的敏锐感受和正确理解力。因此,在初中语文教学中,教师应结合班级学生的实际学习情况,采用灵活多变、形式多样、层次鲜明的教学手法,选取与教材联系密切、实用性强、趣味性高的语文题材来激发其学习热情,从而在引导学生阅读、练习、思考的过程中逐步提升语感和语言运用能力。
近幾年來,隨著新課改在全國範圍內的普及和推廣,國傢對中學生綜閤素養的要求也隨之提升。語文素養是中學生綜閤素養的重要組成部分。語感是學生運用所學的語文知識對語言文字產生的敏銳感受和正確理解力。因此,在初中語文教學中,教師應結閤班級學生的實際學習情況,採用靈活多變、形式多樣、層次鮮明的教學手法,選取與教材聯繫密切、實用性彊、趣味性高的語文題材來激髮其學習熱情,從而在引導學生閱讀、練習、思攷的過程中逐步提升語感和語言運用能力。
근궤년래,수착신과개재전국범위내적보급화추엄,국가대중학생종합소양적요구야수지제승。어문소양시중학생종합소양적중요조성부분。어감시학생운용소학적어문지식대어언문자산생적민예감수화정학리해력。인차,재초중어문교학중,교사응결합반급학생적실제학습정황,채용령활다변、형식다양、층차선명적교학수법,선취여교재련계밀절、실용성강、취미성고적어문제재래격발기학습열정,종이재인도학생열독、연습、사고적과정중축보제승어감화어언운용능력。