课程教育研究(新教师教学)
課程教育研究(新教師教學)
과정교육연구(신교사교학)
Course Education Research
2014年
30期
249-249
,共1页
自主%品味%感悟%兴趣
自主%品味%感悟%興趣
자주%품미%감오%흥취
课程标准指出:“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”因此,语文教学要注重学生自主阅读能力的培养,提高学生的阅读兴趣。
課程標準指齣:“閱讀教學是學生、老師、文本之間對話的過程。閱讀是學生的箇性化行為,應引導學生鑽研文本,在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思攷,受到情感熏陶,穫得思想啟迪,享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”因此,語文教學要註重學生自主閱讀能力的培養,提高學生的閱讀興趣。
과정표준지출:“열독교학시학생、로사、문본지간대화적과정。열독시학생적개성화행위,응인도학생찬연문본,재주동적겁적사유화정감활동중,가심리해화체험,유소감오화사고,수도정감훈도,획득사상계적,향수심미악취。요진시학생독특적감수、체험화리해。”인차,어문교학요주중학생자주열독능력적배양,제고학생적열독흥취。