教师
教師
교사
TEACHER
2014年
29期
6-9,10
,共5页
思想教育%教学%有效性
思想教育%教學%有效性
사상교육%교학%유효성
本实验从课堂教学的角度，探索人际交往教学对提升学生人际交往能力的有效性，通过体验与认知、活动与认同、实践与内化三个环节的教学，提高学生的人际交往水平，实现有效教学的目标。本实验为思想政治教育的有效性提供了实证性依据和参考性支持。
本實驗從課堂教學的角度，探索人際交往教學對提升學生人際交往能力的有效性，通過體驗與認知、活動與認同、實踐與內化三箇環節的教學，提高學生的人際交往水平，實現有效教學的目標。本實驗為思想政治教育的有效性提供瞭實證性依據和參攷性支持。
본실험종과당교학적각도，탐색인제교왕교학대제승학생인제교왕능력적유효성，통과체험여인지、활동여인동、실천여내화삼개배절적교학，제고학생적인제교왕수평，실현유효교학적목표。본실험위사상정치교육적유효성제공료실증성의거화삼고성지지。
