课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
30期
228-228
,共1页
挖掘素材%习作指导%激发兴趣
挖掘素材%習作指導%激髮興趣
알굴소재%습작지도%격발흥취
素材是学生习作的源源活水，教师要拓宽渠道，多方面的挖掘素材，帮助学生战胜无话可说的困难，引导他们将观察、思考、体验到的进行大胆的表达，才能激发学生的习作兴趣，提高他们的习作水平。
素材是學生習作的源源活水，教師要拓寬渠道，多方麵的挖掘素材，幫助學生戰勝無話可說的睏難，引導他們將觀察、思攷、體驗到的進行大膽的錶達，纔能激髮學生的習作興趣，提高他們的習作水平。
소재시학생습작적원원활수，교사요탁관거도，다방면적알굴소재，방조학생전성무화가설적곤난，인도타문장관찰、사고、체험도적진행대담적표체，재능격발학생적습작흥취，제고타문적습작수평。
