高教探索
高教探索
고교탐색
HIGHER EDUCATION EXPLORATION
2014年
5期
159-162,189
,共5页
教师%伦理%他者哲学%相遇%教育时间
教師%倫理%他者哲學%相遇%教育時間
교사%윤리%타자철학%상우%교육시간
从教育哲学中的一个基本概念“教师”的界定说起,重新思考教育之根之本.由勒维纳斯的他者哲学引出教师存在的伦理内涵,由师生相遇引出本真的教育时间,由教师机智引出指向学生的实践.教育是由一个个伦理事件构成,把学生纳入教师的存在之中,学生的成长促成了教师的伦理成就.教师不仅是主体,而且是主体间性中的伦理存在.最后,给出一个新的教育命题:“师者,德也”.
從教育哲學中的一箇基本概唸“教師”的界定說起,重新思攷教育之根之本.由勒維納斯的他者哲學引齣教師存在的倫理內涵,由師生相遇引齣本真的教育時間,由教師機智引齣指嚮學生的實踐.教育是由一箇箇倫理事件構成,把學生納入教師的存在之中,學生的成長促成瞭教師的倫理成就.教師不僅是主體,而且是主體間性中的倫理存在.最後,給齣一箇新的教育命題:“師者,德也”.
종교육철학중적일개기본개념“교사”적계정설기,중신사고교육지근지본.유륵유납사적타자철학인출교사존재적윤리내함,유사생상우인출본진적교육시간,유교사궤지인출지향학생적실천.교육시유일개개윤리사건구성,파학생납입교사적존재지중,학생적성장촉성료교사적윤리성취.교사불부시주체,이차시주체간성중적윤리존재.최후,급출일개신적교육명제:“사자,덕야”.
