研究生教育研究
研究生教育研究
연구생교육연구
EDUCATION AND MODERNIZATION
2014年
5期
57-62
,共6页
角色冲突%工作、学习和生活%教育博士生
角色遲突%工作、學習和生活%教育博士生
각색충돌%공작、학습화생활%교육박사생
如何寻求教育博士研究生学习期间工作、学习和生活三者的阶段性平衡点,实现工作单位、培养学校和学生个体的三赢,是教育博士专业学位教育发展亟待解决的重要问题.基于角色理论,在对7名在读教育博士生访谈的基础上,研究分析了教育博士生工作、学习和生活的角色冲突的原因、负面影响,并从政府、工作单位、培养学校和教育博士生个体四个维度提出了应对之策.
如何尋求教育博士研究生學習期間工作、學習和生活三者的階段性平衡點,實現工作單位、培養學校和學生箇體的三贏,是教育博士專業學位教育髮展亟待解決的重要問題.基于角色理論,在對7名在讀教育博士生訪談的基礎上,研究分析瞭教育博士生工作、學習和生活的角色遲突的原因、負麵影響,併從政府、工作單位、培養學校和教育博士生箇體四箇維度提齣瞭應對之策.
여하심구교육박사연구생학습기간공작、학습화생활삼자적계단성평형점,실현공작단위、배양학교화학생개체적삼영,시교육박사전업학위교육발전극대해결적중요문제.기우각색이론,재대7명재독교육박사생방담적기출상,연구분석료교육박사생공작、학습화생활적각색충돌적원인、부면영향,병종정부、공작단위、배양학교화교육박사생개체사개유도제출료응대지책.
