文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
LITERATURE EDUCATION
2014年
10期
110-111
,共2页
不当%语文课堂%导入方式
不噹%語文課堂%導入方式
불당%어문과당%도입방식
随着课堂导入为教师和学者所推崇,各式各样的导入如雨后春笋般涌现.但是,繁荣的背后,潜藏着危机.在这众多的语文课堂导入中难免会掺杂着一些不当的导入方式.面对这样繁芜丛杂的语文课堂导入,部分教师可能会陷入无法判断其优劣的困境.作者在此文中举例说明了四种不当的语文课堂导入方式.
隨著課堂導入為教師和學者所推崇,各式各樣的導入如雨後春筍般湧現.但是,繁榮的揹後,潛藏著危機.在這衆多的語文課堂導入中難免會摻雜著一些不噹的導入方式.麵對這樣繁蕪叢雜的語文課堂導入,部分教師可能會陷入無法判斷其優劣的睏境.作者在此文中舉例說明瞭四種不噹的語文課堂導入方式.
수착과당도입위교사화학자소추숭,각식각양적도입여우후춘순반용현.단시,번영적배후,잠장착위궤.재저음다적어문과당도입중난면회참잡착일사불당적도입방식.면대저양번무총잡적어문과당도입,부분교사가능회함입무법판단기우렬적곤경.작자재차문중거례설명료사충불당적어문과당도입방식.
