文学教育(下)
文學教育(下)
문학교육(하)
LITERATURE EDUCATION
2014年
10期
73
,共1页
语文%精细化%管理%技巧
語文%精細化%管理%技巧
어문%정세화%관리%기교
自从真正做了语文老师,才切身的体会到考试的残酷性.在应试的考题面前,语言文学讲究艺术美太过脆弱,只靠单纯的语言魅力已不足震撼考试制度下早已疲惫的内心,仅凭老师的谆谆教诲和课堂的优雅风姿也很难再吸引学生上下打架的眼皮.所以我一直在试图寻找另外的一种途径即通过精细的语文管理挑战语文课教学.
自從真正做瞭語文老師,纔切身的體會到攷試的殘酷性.在應試的攷題麵前,語言文學講究藝術美太過脆弱,隻靠單純的語言魅力已不足震撼攷試製度下早已疲憊的內心,僅憑老師的諄諄教誨和課堂的優雅風姿也很難再吸引學生上下打架的眼皮.所以我一直在試圖尋找另外的一種途徑即通過精細的語文管理挑戰語文課教學.
자종진정주료어문로사,재절신적체회도고시적잔혹성.재응시적고제면전,어언문학강구예술미태과취약,지고단순적어언매력이불족진감고시제도하조이피비적내심,부빙로사적순순교회화과당적우아풍자야흔난재흡인학생상하타가적안피.소이아일직재시도심조령외적일충도경즉통과정세적어문관리도전어문과교학.