教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2014年
22期
46-47
,共2页
自制玩教具%废旧物品%科学探究能力
自製玩教具%廢舊物品%科學探究能力
자제완교구%폐구물품%과학탐구능력
科学教育是引发、支持幼儿主动探究并获得有关周围物质世界及其关系的经验过程,教师要注重发展儿童的好奇心、激发他们的求知欲,培养幼儿关心爱护环境的积极态度,并尝试通过孩子的感官观察、动手操作和动脑思考,来寻求问题的答案,这就要求我们为幼儿提供丰富的材料,应该带领孩子们搜集周围资料,自己动手制作玩教具,从而培养幼儿的动手操作和科学探究能力.
科學教育是引髮、支持幼兒主動探究併穫得有關週圍物質世界及其關繫的經驗過程,教師要註重髮展兒童的好奇心、激髮他們的求知欲,培養幼兒關心愛護環境的積極態度,併嘗試通過孩子的感官觀察、動手操作和動腦思攷,來尋求問題的答案,這就要求我們為幼兒提供豐富的材料,應該帶領孩子們搜集週圍資料,自己動手製作玩教具,從而培養幼兒的動手操作和科學探究能力.
과학교육시인발、지지유인주동탐구병획득유관주위물질세계급기관계적경험과정,교사요주중발전인동적호기심、격발타문적구지욕,배양유인관심애호배경적적겁태도,병상시통과해자적감관관찰、동수조작화동뇌사고,래심구문제적답안,저취요구아문위유인제공봉부적재료,응해대령해자문수집주위자료,자기동수제작완교구,종이배양유인적동수조작화과학탐구능력.
