关爱明天
關愛明天
관애명천
Take Care of Tomorrow
2014年
6期
192-192
,共1页
幼儿%主动探索%学习
幼兒%主動探索%學習
유인%주동탐색%학습
数学知识是幼儿自己建构起来的，而且这个建构过程也是幼儿认知结构建构的过程。而幼儿的思维是以直觉形象思维为主，他们对数量和空间关系的认识和理解只能从改变客体的动作中获得。
數學知識是幼兒自己建構起來的，而且這箇建構過程也是幼兒認知結構建構的過程。而幼兒的思維是以直覺形象思維為主，他們對數量和空間關繫的認識和理解隻能從改變客體的動作中穫得。
수학지식시유인자기건구기래적，이차저개건구과정야시유인인지결구건구적과정。이유인적사유시이직각형상사유위주，타문대수량화공간관계적인식화리해지능종개변객체적동작중획득。
