中国中医药科技
中國中醫藥科技
중국중의약과기
CHINESE JOURNAL OF TRADITIONAL MEDICAL SCIENCE AND TECHNOLOGY
2014年
z2期
335-335
,共1页
急诊外科%临床带教%PBL教学法
急診外科%臨床帶教%PBL教學法
급진외과%림상대교%PBL교학법
目的：探讨PBL教学法在急诊外科临床带教中的应用效果。方法：选取2012年7月至2014年6月在我科临床实习的100名护理专业的学生作为研究对象。将2012年7月~2013年6月作为对照组，共53例；2013年7月~2014年6月作为观察组，共47例。观察组采用PBL教学法，对照组采用LBL教学法。结果：观察组学生对临床教学效果满意度明显优于对照组（χ2=4.12, p＜0.05）。观察组理论和操作技能考试成绩都优于对照组。结论：PBL教学法能明显提高临床教学效果。
目的：探討PBL教學法在急診外科臨床帶教中的應用效果。方法：選取2012年7月至2014年6月在我科臨床實習的100名護理專業的學生作為研究對象。將2012年7月~2013年6月作為對照組，共53例；2013年7月~2014年6月作為觀察組，共47例。觀察組採用PBL教學法，對照組採用LBL教學法。結果：觀察組學生對臨床教學效果滿意度明顯優于對照組（χ2=4.12, p＜0.05）。觀察組理論和操作技能攷試成績都優于對照組。結論：PBL教學法能明顯提高臨床教學效果。
목적：탐토PBL교학법재급진외과림상대교중적응용효과。방법：선취2012년7월지2014년6월재아과림상실습적100명호리전업적학생작위연구대상。장2012년7월~2013년6월작위대조조，공53례；2013년7월~2014년6월작위관찰조，공47례。관찰조채용PBL교학법，대조조채용LBL교학법。결과：관찰조학생대림상교학효과만의도명현우우대조조（χ2=4.12, p＜0.05）。관찰조이론화조작기능고시성적도우우대조조。결론：PBL교학법능명현제고림상교학효과。
