沈阳师范大学学报（社会科学版）
瀋暘師範大學學報（社會科學版）
침양사범대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF SHENYANG NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2014年
4期
6-9
,共4页
梁漱溟%乡村教育%乡村建设%社会教育
樑漱溟%鄉村教育%鄉村建設%社會教育
량수명%향촌교육%향촌건설%사회교육
梁漱溟主张教育救国.对教育与社会关系的探讨根植于当时的社会问题,并贯穿在他领导的乡村建设运动中.中国问题是极严重的文化失调,是社会组织构造的崩溃.基于此,改造中国社会必须回归“理性”,即借助教育,进行乡村建设.在乡村建设中,梁漱溟不断探索教育与社会各因素的相互作用关系,逐步形成了他的乡村教育理论,其中最有价值的是他所提倡的社会教育理念,渗透着终身教育的思想.
樑漱溟主張教育救國.對教育與社會關繫的探討根植于噹時的社會問題,併貫穿在他領導的鄉村建設運動中.中國問題是極嚴重的文化失調,是社會組織構造的崩潰.基于此,改造中國社會必鬚迴歸“理性”,即藉助教育,進行鄉村建設.在鄉村建設中,樑漱溟不斷探索教育與社會各因素的相互作用關繫,逐步形成瞭他的鄉村教育理論,其中最有價值的是他所提倡的社會教育理唸,滲透著終身教育的思想.
량수명주장교육구국.대교육여사회관계적탐토근식우당시적사회문제,병관천재타령도적향촌건설운동중.중국문제시겁엄중적문화실조,시사회조직구조적붕궤.기우차,개조중국사회필수회귀“이성”,즉차조교육,진행향촌건설.재향촌건설중,량수명불단탐색교육여사회각인소적상호작용관계,축보형성료타적향촌교육이론,기중최유개치적시타소제창적사회교육이념,삼투착종신교육적사상.
