文学教育（中）
文學教育（中）
문학교육（중）
LITERATURE EDUCATION
2014年
9期
135-136
,共2页
英语听力%自主性学习%教师角色
英語聽力%自主性學習%教師角色
영어은력%자주성학습%교사각색
本文基于英语听力自主性学习活动的、探讨学习者对教师角色期待的实证研究报告.作者对460名正在进行英语听力自主性学习的学生进行了问卷调查,研究结果显示,在自主英语听力学习活动中,学习者对教师在学习资源介绍和提供、动机激发、动机维持、策略培训和提供咨询方面的作用尤为期待.
本文基于英語聽力自主性學習活動的、探討學習者對教師角色期待的實證研究報告.作者對460名正在進行英語聽力自主性學習的學生進行瞭問捲調查,研究結果顯示,在自主英語聽力學習活動中,學習者對教師在學習資源介紹和提供、動機激髮、動機維持、策略培訓和提供咨詢方麵的作用尤為期待.
본문기우영어은력자주성학습활동적、탐토학습자대교사각색기대적실증연구보고.작자대460명정재진행영어은력자주성학습적학생진행료문권조사,연구결과현시,재자주영어은역학습활동중,학습자대교사재학습자원개소화제공、동궤격발、동궤유지、책략배훈화제공자순방면적작용우위기대.
