2016년 语文教育, 我们还忧郁什么 語文教育, 我們還憂鬱什麽 어문교육, 아문환우욱십요

2015년 重学岂能轻教 重學豈能輕教 중학기능경교

2015년 学品、文品、师品的一贯——试论周一贯语文教研的创新之路 學品、文品、師品的一貫——試論週一貫語文教研的創新之路 학품、문품、사품적일관——시론주일관어문교연적창신지로

2015년 小学语文教材的课程理念与编写策略——论湘教版小学语文教材的主要特色 小學語文教材的課程理唸與編寫策略——論湘教版小學語文教材的主要特色 소학어문교재적과정이념여편사책략——론상교판소학어문교재적주요특색

2014년 “主题阅读”的文化观与课程观 “主題閱讀”的文化觀與課程觀 “주제열독”적문화관여과정관

2014년 语文本色和本色语文 語文本色和本色語文 어문본색화본색어문

2014년 教材的尴尬和习作的无奈 教材的尷尬和習作的無奈 교재적감개화습작적무내

2013년 读式文化是真善美的和谐统一 讀式文化是真善美的和諧統一 독식문화시진선미적화해통일

2013년 颇有创意的尝试--《孔子游春》课堂教学品评 頗有創意的嘗試--《孔子遊春》課堂教學品評 파유창의적상시--《공자유춘》과당교학품평

2013년 高效课堂与主动教育 高效課堂與主動教育 고효과당여주동교육