中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2014年
8期
90-90
,共1页
概念隐喻%高中英语%词汇教学
概唸隱喻%高中英語%詞彙教學
개념은유%고중영어%사회교학
英语词汇学习是英语学习的基础与前提，英语词汇的学习为英语语句、篇章的学习打好基础。然而目前在我国的英语教学中，学生学习掌握词汇的方式往往是死记硬背或者机械记忆，造成事倍功半的结果。因此，在新课程改革背景下，英语教师要重视词汇教学，探索科学的词汇教学法。概念隐喻法运用人们的认知与理解水平进行单词学习，效果显著。本文主要分析探讨如何巧用概念隐喻以提升高中英语词汇的教学效果。
英語詞彙學習是英語學習的基礎與前提，英語詞彙的學習為英語語句、篇章的學習打好基礎。然而目前在我國的英語教學中，學生學習掌握詞彙的方式往往是死記硬揹或者機械記憶，造成事倍功半的結果。因此，在新課程改革揹景下，英語教師要重視詞彙教學，探索科學的詞彙教學法。概唸隱喻法運用人們的認知與理解水平進行單詞學習，效果顯著。本文主要分析探討如何巧用概唸隱喻以提升高中英語詞彙的教學效果。
영어사회학습시영어학습적기출여전제，영어사회적학습위영어어구、편장적학습타호기출。연이목전재아국적영어교학중，학생학습장악사회적방식왕왕시사기경배혹자궤계기억，조성사배공반적결과。인차，재신과정개혁배경하，영어교사요중시사회교학，탐색과학적사회교학법。개념은유법운용인문적인지여리해수평진행단사학습，효과현저。본문주요분석탐토여하교용개념은유이제승고중영어사회적교학효과。
