中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2014年
8期
21-21
,共1页
学习情绪%创新精神%学生
學習情緒%創新精神%學生
학습정서%창신정신%학생
在教学活动中，学生产生的情感，对认知活动有积极的动力作用。情感积极，学习动力强，学习行为就自觉和勤奋，最终使学习质量提高。所以，培养学生积极的学习情绪，既是教学的目的，又是教学完成各项任务的手段。教师应重视和运用这一规律，以全面提高教育教学质量，培养创新型人才。
在教學活動中，學生產生的情感，對認知活動有積極的動力作用。情感積極，學習動力彊，學習行為就自覺和勤奮，最終使學習質量提高。所以，培養學生積極的學習情緒，既是教學的目的，又是教學完成各項任務的手段。教師應重視和運用這一規律，以全麵提高教育教學質量，培養創新型人纔。
재교학활동중，학생산생적정감，대인지활동유적겁적동력작용。정감적겁，학습동력강，학습행위취자각화근강，최종사학습질량제고。소이，배양학생적겁적학습정서，기시교학적목적，우시교학완성각항임무적수단。교사응중시화운용저일규률，이전면제고교육교학질량，배양창신형인재。
