读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
34期
411-411,412
,共2页
理解%尊重%融洽
理解%尊重%融洽
리해%존중%융흡
班主任是班级的组织者、管理者，班主任工作水平的高低，责任心的强弱，直接影响着几十个孩子的成长。作为班主任就要理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守“一切从实际出发”这基本原则。初中阶段，是一个人成长过程中的重要时刻，这正是其世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，此时家庭和学校的教育和引导起着至关重要的作用，班主任则应承担更多的责任。
班主任是班級的組織者、管理者，班主任工作水平的高低，責任心的彊弱，直接影響著幾十箇孩子的成長。作為班主任就要理解學生的思想實際、心理實際和生活實際。班級德育工作的開展，學生德育素質的提高，必鬚遵守“一切從實際齣髮”這基本原則。初中階段，是一箇人成長過程中的重要時刻，這正是其世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵階段，此時傢庭和學校的教育和引導起著至關重要的作用，班主任則應承擔更多的責任。
반주임시반급적조직자、관리자，반주임공작수평적고저，책임심적강약，직접영향착궤십개해자적성장。작위반주임취요리해학생적사상실제、심리실제화생활실제。반급덕육공작적개전，학생덕육소질적제고，필수준수“일절종실제출발”저기본원칙。초중계단，시일개인성장과정중적중요시각，저정시기세계관、인생관、개치관형성적관건계단，차시가정화학교적교육화인도기착지관중요적작용，반주임칙응승담경다적책임。
