读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
34期
388-390
,共3页
目的：探讨在中等职业卫生学校生理学教学中，应用微课程教学的效果。方法以助产专业15班、16班的学生112名为对象，在任课教师和学生之间构建一个以视频模式为主的微课程教学平台，选择相关章节，进行教学，通过问卷调查及期末考试成绩，评价教学效果。结果课程结束后考试成绩，实验组平均34．3分，对照组30．5分。两组比较，P＜0．05，有显著性差异；学生对教学效果的评价，实验组平均成绩优良率为98．5％，对照组为94％。两组比较，P＜0．05，有显著性差异。结论微课教学，是人体生理学基础教学的一种较好的教学方法，对提升人体生理学基础的教学质量，有较大促进作用。
目的：探討在中等職業衛生學校生理學教學中，應用微課程教學的效果。方法以助產專業15班、16班的學生112名為對象，在任課教師和學生之間構建一箇以視頻模式為主的微課程教學平檯，選擇相關章節，進行教學，通過問捲調查及期末攷試成績，評價教學效果。結果課程結束後攷試成績，實驗組平均34．3分，對照組30．5分。兩組比較，P＜0．05，有顯著性差異；學生對教學效果的評價，實驗組平均成績優良率為98．5％，對照組為94％。兩組比較，P＜0．05，有顯著性差異。結論微課教學，是人體生理學基礎教學的一種較好的教學方法，對提升人體生理學基礎的教學質量，有較大促進作用。
목적：탐토재중등직업위생학교생이학교학중，응용미과정교학적효과。방법이조산전업15반、16반적학생112명위대상，재임과교사화학생지간구건일개이시빈모식위주적미과정교학평태，선택상관장절，진행교학，통과문권조사급기말고시성적，평개교학효과。결과과정결속후고시성적，실험조평균34．3분，대조조30．5분。량조비교，P＜0．05，유현저성차이；학생대교학효과적평개，실험조평균성적우량솔위98．5％，대조조위94％。량조비교，P＜0．05，유현저성차이。결론미과교학，시인체생이학기출교학적일충교호적교학방법，대제승인체생이학기출적교학질량，유교대촉진작용。
