读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
34期
202-202
,共1页
数学课堂教学%引导%思维
數學課堂教學%引導%思維
수학과당교학%인도%사유
近代西方科学教育理论的倡导者斯兵塞曾说：“硬塞知识的办法，经常引起人们对知识的厌恶，这样不仅无法使人得到合理的教育所培养的那种自然的能力，反而会使这种能力不断退化”。这一观点在数学教师授课中尤物重要，在数学课堂中，教师想培养出对数学学习感兴趣的学生，必须注意学生课堂思维的引导。在课堂教学中给学生足够多的自由和空间，通过让知识点不再游离生活之外，给学生“设套”，对悟性低的学生点石成金，让学生带着问题走进课堂等等方面来引导学生逐渐爱上数学课堂。
近代西方科學教育理論的倡導者斯兵塞曾說：“硬塞知識的辦法，經常引起人們對知識的厭噁，這樣不僅無法使人得到閤理的教育所培養的那種自然的能力，反而會使這種能力不斷退化”。這一觀點在數學教師授課中尤物重要，在數學課堂中，教師想培養齣對數學學習感興趣的學生，必鬚註意學生課堂思維的引導。在課堂教學中給學生足夠多的自由和空間，通過讓知識點不再遊離生活之外，給學生“設套”，對悟性低的學生點石成金，讓學生帶著問題走進課堂等等方麵來引導學生逐漸愛上數學課堂。
근대서방과학교육이론적창도자사병새증설：“경새지식적판법，경상인기인문대지식적염악，저양불부무법사인득도합리적교육소배양적나충자연적능력，반이회사저충능력불단퇴화”。저일관점재수학교사수과중우물중요，재수학과당중，교사상배양출대수학학습감흥취적학생，필수주의학생과당사유적인도。재과당교학중급학생족구다적자유화공간，통과양지식점불재유리생활지외，급학생“설투”，대오성저적학생점석성금，양학생대착문제주진과당등등방면래인도학생축점애상수학과당。
