考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
66期
149-149
,共1页
高等教育模式%多元化%研究
高等教育模式%多元化%研究
고등교육모식%다원화%연구
传统智力观下的学业传授只针对语言、数理智力开发，其他智力鲜有开发或触及，导致学生各方面智力难以得到协调全面的发展，难以培养出智力发展、个性鲜明、具有强烈创新欲望的人才。因此，从多元智力理论角度审视、思考教学方式，特别是学生评价方式，对于促进实质性教育改革、贯彻新课程理念是大有裨益的。
傳統智力觀下的學業傳授隻針對語言、數理智力開髮，其他智力鮮有開髮或觸及，導緻學生各方麵智力難以得到協調全麵的髮展，難以培養齣智力髮展、箇性鮮明、具有彊烈創新欲望的人纔。因此，從多元智力理論角度審視、思攷教學方式，特彆是學生評價方式，對于促進實質性教育改革、貫徹新課程理唸是大有裨益的。
전통지력관하적학업전수지침대어언、수리지력개발，기타지력선유개발혹촉급，도치학생각방면지력난이득도협조전면적발전，난이배양출지력발전、개성선명、구유강렬창신욕망적인재。인차，종다원지력이론각도심시、사고교학방식，특별시학생평개방식，대우촉진실질성교육개혁、관철신과정이념시대유비익적。
