CAJ | 학술논문

长期以来，小学作文教学一直在耗时、低效的困境中徘徊。教师怕教作文，学生怕写作文，如何改变现状，使学生喜欢上作文呢？纵观学生的作文现状，教师必须开发有效作文教学途径，充分挖掘课程资源、生活中的素材资源、课外阅读资源、各项活动资源，丰富学生的生活积累，让学生有话想讲，有情可感，逐步达到乐于表达、自由表达、有个性有创意并且真实地表达的目的。
장기이래，소학작문교학일직재모시、저효적곤경중배회。교사파교작문，학생파사작문，여하개변현상，사학생희환상작문니？종관학생적작문현상，교사필수개발유효작문교학도경，충분알굴과정자원、생활중적소재자원、과외열독자원、각항활동자원，봉부학생적생활적루，양학생유화상강，유정가감，축보체도악우표체、자유표체、유개성유창의병차진실지표체적목적。