中国林业教育
中國林業教育
중국임업교육
Zhongguo Linye Jiaoyu
2014年
4期
54-57
,共4页
高等学校%课程教学%宪法学%关键词教学方法
高等學校%課程教學%憲法學%關鍵詞教學方法
고등학교%과정교학%헌법학%관건사교학방법
宪法文本中存在大量意蕴丰富的关键词汇,它们密切相关,具有深厚的历史背景和价值诉求.关键词教学方法将“宪法学”课程的教学重点放在这些重要且相互联系的关键词上,通过挑选关键词、准备相关材料、开展课堂互动讨论、深入并修正对原文本的理解这样一个教与学的过程,使学生在教师的指导下阅读大量背景材料并进行深入讨论和交换意见,从而在共同寻求关键词最为合理的解释的过程中不断提升对宪法文本的理解.关键词教学方法在“宪法学”课程教学中的运用,有利于更加妥切地理解和解释宪法,突出了宪法的中国性,提升了学生学习课程的积极性和对宪法文本的重视程度,开拓了宪法学研究的新领域.
憲法文本中存在大量意蘊豐富的關鍵詞彙,它們密切相關,具有深厚的歷史揹景和價值訴求.關鍵詞教學方法將“憲法學”課程的教學重點放在這些重要且相互聯繫的關鍵詞上,通過挑選關鍵詞、準備相關材料、開展課堂互動討論、深入併脩正對原文本的理解這樣一箇教與學的過程,使學生在教師的指導下閱讀大量揹景材料併進行深入討論和交換意見,從而在共同尋求關鍵詞最為閤理的解釋的過程中不斷提升對憲法文本的理解.關鍵詞教學方法在“憲法學”課程教學中的運用,有利于更加妥切地理解和解釋憲法,突齣瞭憲法的中國性,提升瞭學生學習課程的積極性和對憲法文本的重視程度,開拓瞭憲法學研究的新領域.
헌법문본중존재대량의온봉부적관건사회,타문밀절상관,구유심후적역사배경화개치소구.관건사교학방법장“헌법학”과정적교학중점방재저사중요차상호련계적관건사상,통과도선관건사、준비상관재료、개전과당호동토론、심입병수정대원문본적리해저양일개교여학적과정,사학생재교사적지도하열독대량배경재료병진행심입토론화교환의견,종이재공동심구관건사최위합리적해석적과정중불단제승대헌법문본적리해.관건사교학방법재“헌법학”과정교학중적운용,유리우경가타절지리해화해석헌법,돌출료헌법적중국성,제승료학생학습과정적적겁성화대헌법문본적중시정도,개탁료헌법학연구적신영역.
