中国林业教育
中國林業教育
중국임업교육
Zhongguo Linye Jiaoyu
2014年
5期
55-57
,共3页
物联网专业%数据获取与处理%研究性课堂教学%研究性实践教学
物聯網專業%數據穫取與處理%研究性課堂教學%研究性實踐教學
물련망전업%수거획취여처리%연구성과당교학%연구성실천교학
针对物联网专业的建设现状,在“数据获取与处理”课程教学实践中实施了研究性教学.在“数据获取与处理”课程教学中开展研究性课堂教学首先要确定若干个研究性主题,围绕研究性主题展开学习、讨论和总结;其次探讨了在该课程中实行研究性实践教学的内容和方法,包括研究性实践教学、申报大学生创新计划、鼓励学生参加各种竞赛、引导学生参加老师的科研项目等.“数据获取与处理”课程实施研究性教学提高了学生发现问题和解决问题的能力,符合物联网专业的人才培养目标.
針對物聯網專業的建設現狀,在“數據穫取與處理”課程教學實踐中實施瞭研究性教學.在“數據穫取與處理”課程教學中開展研究性課堂教學首先要確定若榦箇研究性主題,圍繞研究性主題展開學習、討論和總結;其次探討瞭在該課程中實行研究性實踐教學的內容和方法,包括研究性實踐教學、申報大學生創新計劃、鼓勵學生參加各種競賽、引導學生參加老師的科研項目等.“數據穫取與處理”課程實施研究性教學提高瞭學生髮現問題和解決問題的能力,符閤物聯網專業的人纔培養目標.
침대물련망전업적건설현상,재“수거획취여처리”과정교학실천중실시료연구성교학.재“수거획취여처리”과정교학중개전연구성과당교학수선요학정약간개연구성주제,위요연구성주제전개학습、토론화총결;기차탐토료재해과정중실행연구성실천교학적내용화방법,포괄연구성실천교학、신보대학생창신계화、고려학생삼가각충경새、인도학생삼가로사적과연항목등.“수거획취여처리”과정실시연구성교학제고료학생발현문제화해결문제적능력,부합물련망전업적인재배양목표.
